El amor
El amor (del latín, amor, -) es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes. Con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Su diversidad de usos y significados, combinada con la complejidad del sentimiento implicado en cada caso, hace que el amor sea especialmente difícil de definir de un modo consistente. Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con todo, el amor interpersonal se considera sano o «verdadero» cuando es constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una buena autoestima.
«Amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad».1
Como concepto abstracto, el amor se considera normalmente un sentimiento profundo e inefable de preocupación cariñosa por otra persona, animal o cosa. Incluso esta limitada concepción del amor, no obstante, abarca una gran cantidad de sentimientos diferentes, desde el deseo pasional y de intimidad del amor romántico hasta la proximidad emocional asexual del amor familiar y el amor platónico,2 y hasta la profunda unidad de la devoción del amor religioso.3 En este último terreno, trasciende el sentimiento y pasa a ser la manifestación de un estado del alma o de la conciencia identificada en algunas religiones con Dios mismo. El amor en sus diversas formas actúa como importante facilitados de las relaciones interpersonales y, debido a su importancia psicológica central, es uno de los temas más frecuentes en las artes creativas (música, cine, literatura). Desde el punto de vista de la Biología, parece estar relacionado con la supervivencia del individuo y de la especie; según algunos, no es privativo de la especie humana, y también pueden presentarlo otros animales capaces de establecer nexos emocionales.
martes, 6 de abril de 2010
La webquest
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta Seymour Papert y sus discípulos.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
Tema de la actualida.
El agua.
Este problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta.
La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes.
Sólo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, ya que: el 90 % es agua de mar y tiene sal, el 2 % es hielo y está en los polos, y sólo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce, encontrándose en ríos, lagos y mantos subterráneos. Además el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningún problema ni riesgo alguno.
2. La problemática global del agua
La creciente necesidad de lograr el equilibrio hidrológico que asegure el abasto suficiente de agua a la población se logrará armonizando la disponibilidad natural con las extracciones del recurso mediante el uso eficiente del agua.
México, un país rico en recursos naturales, obtiene el agua que consume la población de fuentes tales como ríos, arroyos y acuíferos del subsuelo. Estos acuíferos se recargan de forma natural en época de lluvias.
Sin embargo, la época de lluvias tiene una duración promedio de cuatro meses lo que propicia una escasa captación. Aunado a esto, del total de agua captada por lluvias, aproximadamente el 70% se evapora.
La desproporción que existe entre la cantidad de agua que se capta por escurrimiento y las extensiones territoriales que comprenden aunado a la corta temporada de lluvias hace que la disponibilidad del agua sea cada vez menor.
Bajo este panorama México enfrenta actualmente graves problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminación del agua.}
Parte de esta problemática, se enfrenta con la construcción de la infraestructura Hidráulica que permite satisfacer de agua a los diferentes sectores de la población: el agrícola, el industrial, el doméstico y de servicios y para la generación de energía eléctrica, entre otros.
No obstante existen diferencias territoriales importantes que son desfavorables.
En el norte del territorio nacional, el agua de lluvia que se capta por escurrimiento es únicamente el 4% mientras que en el sureste y las zonas costeras se logra captar el 50% del escurrimiento.
Así, entre otros beneficios de la infraestructura hidráulica se encuentra la protección a la población y las áreas productivas de situaciones como las inundaciones, además de aprovechar las zonas con alto promedio de escurrimientos para la generación de servicios como la energía eléctrica.
La zona norte del país está constituida por regiones áridas y las presas tienen la función de captar el agua que se utilizará en la actividad agrícola.
En la zona sur del país, donde se localizan las regiones húmedas, las presas tienen como función almacenar el agua para la generación de la energía eléctrica y el control de avenidas.
Dada la importancia del agua, es nuestro deber utilizarla adecuada y racionalmente, y así ayudar a nuestro medio ambiente, realizando algunas pequeñas tareas:
• Cierra las llaves mientras te enjabonas, te tallas en el baño, te afeitas o te cepillas los dientes.
• No laves la banqueta, pisos o el coche a "chorro de manguera", usa solo la necesaria en cubetas.
• Reporta cualquier fuga que observes en la calle, vigila los mecanismos de depósito de sanitarios, tinacos y cisternas, reparando cualquier fuga.
• Revisa periódicamente las paredes de la cisterna y el buen funcionamiento de la bomba.
• Utiliza solamente el agua estrictamente necesaria en el baño, en el lavado de trastes y en el lavado de ropa.
• Al usar la lavadora, usa el máximo de ropa permitido en cada carga.
• No riegues el jardín durante las horas de mayor calor, el agua se evapora.
• Vigila a tus hijos, para que en sus juegos no se bañen a chorro de agua o a cubetazos.
• No utilices el inodoro como cubo de basura.
• Utiliza cisternas de WC con dispositivo de descarga controlada o de bajo volumen. Una forma de reducir el consumo de una cisterna convencional consiste en introducir en su interior una botella de uno o dos litros llena de agua.
• No olvides explicar estos consejos a los más pequeños de la casa.
Este problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que cada día ocupa más la atención de científicos, técnicos, políticos y en general, de muchos de los habitantes del planeta.
La escasez de este vital liquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la moderación de consumo por parte de la población a nivel mundial, ya que sin su colaboración los esfuerzos técnicos que llevan a cabo algunas organizaciones resultarían insuficientes.
Sólo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, ya que: el 90 % es agua de mar y tiene sal, el 2 % es hielo y está en los polos, y sólo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce, encontrándose en ríos, lagos y mantos subterráneos. Además el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningún problema ni riesgo alguno.
2. La problemática global del agua
La creciente necesidad de lograr el equilibrio hidrológico que asegure el abasto suficiente de agua a la población se logrará armonizando la disponibilidad natural con las extracciones del recurso mediante el uso eficiente del agua.
México, un país rico en recursos naturales, obtiene el agua que consume la población de fuentes tales como ríos, arroyos y acuíferos del subsuelo. Estos acuíferos se recargan de forma natural en época de lluvias.
Sin embargo, la época de lluvias tiene una duración promedio de cuatro meses lo que propicia una escasa captación. Aunado a esto, del total de agua captada por lluvias, aproximadamente el 70% se evapora.
La desproporción que existe entre la cantidad de agua que se capta por escurrimiento y las extensiones territoriales que comprenden aunado a la corta temporada de lluvias hace que la disponibilidad del agua sea cada vez menor.
Bajo este panorama México enfrenta actualmente graves problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminación del agua.}
Parte de esta problemática, se enfrenta con la construcción de la infraestructura Hidráulica que permite satisfacer de agua a los diferentes sectores de la población: el agrícola, el industrial, el doméstico y de servicios y para la generación de energía eléctrica, entre otros.
No obstante existen diferencias territoriales importantes que son desfavorables.
En el norte del territorio nacional, el agua de lluvia que se capta por escurrimiento es únicamente el 4% mientras que en el sureste y las zonas costeras se logra captar el 50% del escurrimiento.
Así, entre otros beneficios de la infraestructura hidráulica se encuentra la protección a la población y las áreas productivas de situaciones como las inundaciones, además de aprovechar las zonas con alto promedio de escurrimientos para la generación de servicios como la energía eléctrica.
La zona norte del país está constituida por regiones áridas y las presas tienen la función de captar el agua que se utilizará en la actividad agrícola.
En la zona sur del país, donde se localizan las regiones húmedas, las presas tienen como función almacenar el agua para la generación de la energía eléctrica y el control de avenidas.
Dada la importancia del agua, es nuestro deber utilizarla adecuada y racionalmente, y así ayudar a nuestro medio ambiente, realizando algunas pequeñas tareas:
• Cierra las llaves mientras te enjabonas, te tallas en el baño, te afeitas o te cepillas los dientes.
• No laves la banqueta, pisos o el coche a "chorro de manguera", usa solo la necesaria en cubetas.
• Reporta cualquier fuga que observes en la calle, vigila los mecanismos de depósito de sanitarios, tinacos y cisternas, reparando cualquier fuga.
• Revisa periódicamente las paredes de la cisterna y el buen funcionamiento de la bomba.
• Utiliza solamente el agua estrictamente necesaria en el baño, en el lavado de trastes y en el lavado de ropa.
• Al usar la lavadora, usa el máximo de ropa permitido en cada carga.
• No riegues el jardín durante las horas de mayor calor, el agua se evapora.
• Vigila a tus hijos, para que en sus juegos no se bañen a chorro de agua o a cubetazos.
• No utilices el inodoro como cubo de basura.
• Utiliza cisternas de WC con dispositivo de descarga controlada o de bajo volumen. Una forma de reducir el consumo de una cisterna convencional consiste en introducir en su interior una botella de uno o dos litros llena de agua.
• No olvides explicar estos consejos a los más pequeños de la casa.
Que es Excel:
Excel es un programa del tipo de hoja de cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es utilizado para realizar simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios.
Los elementos básicos de Excel son:
• La pantalla.
• La barra de menú.
• La barra de herramienta estándar.
• Barra de formato.
• Las barras de formulas
• Barra de etiqueta.
• Barras de desplazamiento.
Empezando a trabajar en Excel.
En está nueva parte veremos como introducir y modificar los diferentes tipos de datos disponibles en Excel así como manejar las distintas técnicas de movimiento dentro de un libro de trabajo para la creación de hojas de cálculo.
Movimiento rápido de la hoja
Tan solo una pequeña parte de la hoja es visible en la ventana de documento, nuestra hoja la mayor de las veces ocupará el mayor numero de celdas que las visibles en el área de la pantalla y es necesario moverse por el documento rápidamente.
Movimiento rápido del libro
Dentro de nuestro libro de trabajo existen varias hojas de cálculo. Por defecto aparecen 3 hojas de cálculo aunque el número podría cambiarse.
También se pueden utilizar combinaciones de teclas para realizar desplazamientos dentro del libro de trabajo como pueden ser:
Hoja siguiente-------- C+RL+AVPAG
Hola anterior---------- C+RL+REPAG.
Introducir datos
En cada una de las celdas de la hoja es posible introducir textos, números o formulas, entonos los casos lo pasos a seguir serán los siguientes:
• Situar el cursor sobre la celda donde se desea agregar el texto o formula.
• Para introducir el valor en la celda puedes utilizar cualquiera de los tres (3) métodos que te presentamos continuación:
• Intro
• Teclas de movimiento
• Cuadro de aceptación
Si introducimos alguna formula mal, enseguida aparecerá un recuadro indicándonos en que hemos fallado.
Modificar datos
Se puede modificar el contenido de una celda al mismo tiempo que se este escribiendo o mas tarde después de la introducción.
Tipos de datos
En una hoja de cálculo, los distintos de datos que podemos introducir son:
Valores constantes, formulas, entre otras
Hoja de cálculo
La hoja de cálculo es uno de los distintos de hojas que puede contener un libro de trabajo. Es una herramienta muy útil para todas aquellas personas que trabajan con gran cantidad de números y necesitan realizar cálculos u operaciones con ellos.
Es como una gran hoja cuadriculada formada por 256 columnas y 65,536 filas
Software educativo
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.
Las redes sociales
Una red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios finacieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entre diferentes como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera.
El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera.
En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Hay más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de amigos. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Por ejemplo, Google lanzó Orkut el 22 de enero de 2004. Otros buscadores como KaZaZZ! y Yahoo crearon redes sociales en 2005.
Excel es un programa del tipo de hoja de cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es utilizado para realizar simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios.
Los elementos básicos de Excel son:
• La pantalla.
• La barra de menú.
• La barra de herramienta estándar.
• Barra de formato.
• Las barras de formulas
• Barra de etiqueta.
• Barras de desplazamiento.
Empezando a trabajar en Excel.
En está nueva parte veremos como introducir y modificar los diferentes tipos de datos disponibles en Excel así como manejar las distintas técnicas de movimiento dentro de un libro de trabajo para la creación de hojas de cálculo.
Movimiento rápido de la hoja
Tan solo una pequeña parte de la hoja es visible en la ventana de documento, nuestra hoja la mayor de las veces ocupará el mayor numero de celdas que las visibles en el área de la pantalla y es necesario moverse por el documento rápidamente.
Movimiento rápido del libro
Dentro de nuestro libro de trabajo existen varias hojas de cálculo. Por defecto aparecen 3 hojas de cálculo aunque el número podría cambiarse.
También se pueden utilizar combinaciones de teclas para realizar desplazamientos dentro del libro de trabajo como pueden ser:
Hoja siguiente-------- C+RL+AVPAG
Hola anterior---------- C+RL+REPAG.
Introducir datos
En cada una de las celdas de la hoja es posible introducir textos, números o formulas, entonos los casos lo pasos a seguir serán los siguientes:
• Situar el cursor sobre la celda donde se desea agregar el texto o formula.
• Para introducir el valor en la celda puedes utilizar cualquiera de los tres (3) métodos que te presentamos continuación:
• Intro
• Teclas de movimiento
• Cuadro de aceptación
Si introducimos alguna formula mal, enseguida aparecerá un recuadro indicándonos en que hemos fallado.
Modificar datos
Se puede modificar el contenido de una celda al mismo tiempo que se este escribiendo o mas tarde después de la introducción.
Tipos de datos
En una hoja de cálculo, los distintos de datos que podemos introducir son:
Valores constantes, formulas, entre otras
Hoja de cálculo
La hoja de cálculo es uno de los distintos de hojas que puede contener un libro de trabajo. Es una herramienta muy útil para todas aquellas personas que trabajan con gran cantidad de números y necesitan realizar cálculos u operaciones con ellos.
Es como una gran hoja cuadriculada formada por 256 columnas y 65,536 filas
Software educativo
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.
Las redes sociales
Una red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios finacieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entre diferentes como chats, foros, juegos en línea, blogs, etcétera.
El origen de las redes sociales se remonta, al menos, a 1995, cuando Randy Conrads crea el sitio web classmates.com. Con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad, etcétera.
En 2002 comienzan a aparecer sitios web promocionando las redes de círculos de amigos en línea cuando el término se empleaba para describir las relaciones en las comunidades virtuales, y se hizo popular en 2003 con la llegada de sitios tales como MySpace o Xing. Hay más de 200 sitios de redes sociales, aunque Friendster ha sido uno de los que mejor ha sabido emplear la técnica del círculo de amigos. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y grandes compañías han entrado en el espacio de las redes sociales en Internet. Por ejemplo, Google lanzó Orkut el 22 de enero de 2004. Otros buscadores como KaZaZZ! y Yahoo crearon redes sociales en 2005.
lunes, 5 de abril de 2010
excel
1 mer. valor 2 mer. valor Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4 Resultado 5 Resultado 6 Resultado 7
A+B A*B A/B D-E (A*C)/B (B*C)/(A+B) (C+D)*B
Proceso 1 12,00 € 4,00 € 16,00 € 48,00 € 3,00 € 45,00 € 48,00 € 4,00 € 256,00 € 420
Proceso 2 25,00 € 10,00 € 35,00 € 250,00 € 2,50 € 247,50 € 87,50 € 10,00 € 2.850,00 € 3482,5
Proceso 3 10,00 € 5,00 € 15,00 € 50,00 € 2,00 € 48,00 € 30,00 € 5,00 € 325,00 € 475
Proceso 4 80,00 € 20,00 € 100,00 € 1.600,00 € 4,00 € 1.596,00 € 400,00 € 20,00 € 34.000,00 € 37720
Proceso 5 125,00 € 25,00 € 150,00 € 3.125,00 € 5,00 € 3.120,00 € 750,00 € 25,00 € 81.875,00 € 89050
Proceso 6 200,00 € 4,00 € 204,00 € 800,00 € 50,00 € 750,00 € 10.200,00 € 4,00 € 4.016,00 € 16024
Proceso 7 145,00 € 2,00 € 147,00 € 290,00 € 72,50 € 217,50 € 10.657,50 € 2,00 € 874,00 € 12260,5
Proceso 8 500,00 € 6,00 € 506,00 € 3.000,00 € 83,33 € 2.916,67 € 42.166,67 € 6,00 € 21.036,00 € 69714,66667
Proceso 9 216,00 € 8,00 € 224,00 € 1.728,00 € 27,00 € 1.701,00 € 6.048,00 € 8,00 € 15.616,00 € 25352
Proceso 10 151,00 € 165,00 € 316,00 € 24.915,00 € 0,92 € 24.914,08 € 289,19 € 165,00 € 4.163.115,00 € 4213715,188
Proceso 11 78,00 € 31,00 € 109,00 € 2.418,00 € 2,52 € 2.415,48 € 274,26 € 31,00 € 78.337,00 € 83587,25806
Proceso 12 63,00 € 13,00 € 76,00 € 819,00 € 4,85 € 814,15 € 368,31 € 13,00 € 11.635,00 € 13730,30769
Proceso 13 92,00 € 17,00 € 109,00 € 1.564,00 € 5,41 € 1.558,59 € 589,88 € 17,00 € 28.441,00 € 32284,88235
Proceso 14 114,00 € 12,00 € 126,00 € 1.368,00 € 9,50 € 1.358,50 € 1.197,00 € 12,00 € 17.928,00 € 21999
Proceso 15 821,00 € 32,00 € 853,00 € 26.272,00 € 25,66 € 26.246,34 € 21.884,78 € 32,00 € 868.000,00 € 943313,7813
A+B A*B A/B D-E (A*C)/B (B*C)/(A+B) (C+D)*B
Proceso 1 12,00 € 4,00 € 16,00 € 48,00 € 3,00 € 45,00 € 48,00 € 4,00 € 256,00 € 420
Proceso 2 25,00 € 10,00 € 35,00 € 250,00 € 2,50 € 247,50 € 87,50 € 10,00 € 2.850,00 € 3482,5
Proceso 3 10,00 € 5,00 € 15,00 € 50,00 € 2,00 € 48,00 € 30,00 € 5,00 € 325,00 € 475
Proceso 4 80,00 € 20,00 € 100,00 € 1.600,00 € 4,00 € 1.596,00 € 400,00 € 20,00 € 34.000,00 € 37720
Proceso 5 125,00 € 25,00 € 150,00 € 3.125,00 € 5,00 € 3.120,00 € 750,00 € 25,00 € 81.875,00 € 89050
Proceso 6 200,00 € 4,00 € 204,00 € 800,00 € 50,00 € 750,00 € 10.200,00 € 4,00 € 4.016,00 € 16024
Proceso 7 145,00 € 2,00 € 147,00 € 290,00 € 72,50 € 217,50 € 10.657,50 € 2,00 € 874,00 € 12260,5
Proceso 8 500,00 € 6,00 € 506,00 € 3.000,00 € 83,33 € 2.916,67 € 42.166,67 € 6,00 € 21.036,00 € 69714,66667
Proceso 9 216,00 € 8,00 € 224,00 € 1.728,00 € 27,00 € 1.701,00 € 6.048,00 € 8,00 € 15.616,00 € 25352
Proceso 10 151,00 € 165,00 € 316,00 € 24.915,00 € 0,92 € 24.914,08 € 289,19 € 165,00 € 4.163.115,00 € 4213715,188
Proceso 11 78,00 € 31,00 € 109,00 € 2.418,00 € 2,52 € 2.415,48 € 274,26 € 31,00 € 78.337,00 € 83587,25806
Proceso 12 63,00 € 13,00 € 76,00 € 819,00 € 4,85 € 814,15 € 368,31 € 13,00 € 11.635,00 € 13730,30769
Proceso 13 92,00 € 17,00 € 109,00 € 1.564,00 € 5,41 € 1.558,59 € 589,88 € 17,00 € 28.441,00 € 32284,88235
Proceso 14 114,00 € 12,00 € 126,00 € 1.368,00 € 9,50 € 1.358,50 € 1.197,00 € 12,00 € 17.928,00 € 21999
Proceso 15 821,00 € 32,00 € 853,00 € 26.272,00 € 25,66 € 26.246,34 € 21.884,78 € 32,00 € 868.000,00 € 943313,7813
trabajo de excel
NOMBRES APELLIDOS DIRECCION TELEFONO EST.CIVIL
Roberto Bautista Navarrete 829-230-9423 Soltero
Nadeli Castillo Santiago 809-564-2136 Soltera
Nilennny Cruz Tamboril 809-465-1254 Soltera
Leydy Espinal Navarrete 829-564-1328 Casada
Yisel Baez Navarrete 829-230-9423 Casada
Yanina Cruz Tamboril 809-465-1945 Soltera
Naryely Rodriguez Navarrete 829-564-2359 Casada
Harianny Reyes Moca 809-456-7956 Soltera
Isaura Aguilera Licey 829-458-7361 Casada
Estefany Castillo Navarrete 809-467-8923 Soltera
Luis Cabrera Las matas 829-479-9568 Soltero
Sor mercy Baez Moca 809-458-1468 Soltera
Eduin Albares Santiago 809-231-9874 Soltero
Jose Muños Cristo rey 829-456-1548 Soltero
Roberto Bautista Navarrete 829-230-9423 Soltero
Nadeli Castillo Santiago 809-564-2136 Soltera
Nilennny Cruz Tamboril 809-465-1254 Soltera
Leydy Espinal Navarrete 829-564-1328 Casada
Yisel Baez Navarrete 829-230-9423 Casada
Yanina Cruz Tamboril 809-465-1945 Soltera
Naryely Rodriguez Navarrete 829-564-2359 Casada
Harianny Reyes Moca 809-456-7956 Soltera
Isaura Aguilera Licey 829-458-7361 Casada
Estefany Castillo Navarrete 809-467-8923 Soltera
Luis Cabrera Las matas 829-479-9568 Soltero
Sor mercy Baez Moca 809-458-1468 Soltera
Eduin Albares Santiago 809-231-9874 Soltero
Jose Muños Cristo rey 829-456-1548 Soltero
excel
1mer. Valor 2do. Valor resultado 1 resultado 2 resultado 3 resultado 4 resultado 5 resultado 6 resultado 7
A+B A*B A/B D-E (A*C)/B (B*C)/(A+B) (C+D)*B
12 4 16 48 3 45 48 4 208
25 10 35 250 2,5 247,5 87,5 10 2850
10 5 15 50 2 48 30 5 325
80 20 100 1600 4 1596 400 20 34000
125 25 150 3125 5 3120 750 25 81875
200 4 204 800 50 750 10200 4 4016
145 2 147 290 72,5 217,5 10657,5 2 874
500 6 506 3000 83,33333333 2916,666667 42166,66667 6 21036
216 8 224 1728 27 1701 6048 8 15616
151 16 167 2416 9,4375 2406,5625 1576,0625 16 41328
78 31 109 2418 2,516129032 2415,483871 274,2580645 31 78337
63 13 76 819 4,846153846 814,1538462 368,3076923 13 11635
92 17 109 1564 5,411764706 1558,588235 589,8823529 17 28441
114 12 126 1368 9,5 1358,5 1197 12 17928
821 32 853 26272 25,65625 26246,34375 21884,78125 32 868000
175,466667 13,66666667 189,1333333 3049,866667 20,44674206 3029,419925 6418,530568 13,66666667 80431,26667
2632 205 2837 45748 306,7011309 45441,29887 96277,95853 205 1206469
#N/A 4 109 #N/A #N/A #N/A #N/A 4 #N/A
10 2 15 48 2 45 30 2 208
821 32 853 26272 83,33333333 26246,34375 42166,66667 32 868000
#¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR!
A+B A*B A/B D-E (A*C)/B (B*C)/(A+B) (C+D)*B
12 4 16 48 3 45 48 4 208
25 10 35 250 2,5 247,5 87,5 10 2850
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92 17 109 1564 5,411764706 1558,588235 589,8823529 17 28441
114 12 126 1368 9,5 1358,5 1197 12 17928
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175,466667 13,66666667 189,1333333 3049,866667 20,44674206 3029,419925 6418,530568 13,66666667 80431,26667
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#N/A 4 109 #N/A #N/A #N/A #N/A 4 #N/A
10 2 15 48 2 45 30 2 208
821 32 853 26272 83,33333333 26246,34375 42166,66667 32 868000
#¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR! #¡VALOR!
Código Descripción Unidades Bruto Dto. Base Neto IVA TOTAL
coo1 ASAS 200 10000 200 9800 1568 11368
coo2 REFUERZOS 150 3000 60 2940 470,4 3410,4
coo3 CORDONES 500 5000 100 4900 784 5684
coo4 BOLSAS 800 64000 1280 62720 10035,2 72755,2
coo5 TAPAS 1900 152000 3040 148960 23833,6 172793,6
coo6 EMBALAJES 200 16000 320 15680 2508,8 18188,8
coo7 FONDOS 150 12000 240 11760 1881,6 13641,6
TOTAL
ARTICULOS PRECIOS Dto. Base 2%
ASAS 50 IVA 16%
REFUERZOS 20
CORDONES 10
BOLSAS 80
TAPAS 70
EMBALAJES 50
FONDOS 45
coo1 ASAS 200 10000 200 9800 1568 11368
coo2 REFUERZOS 150 3000 60 2940 470,4 3410,4
coo3 CORDONES 500 5000 100 4900 784 5684
coo4 BOLSAS 800 64000 1280 62720 10035,2 72755,2
coo5 TAPAS 1900 152000 3040 148960 23833,6 172793,6
coo6 EMBALAJES 200 16000 320 15680 2508,8 18188,8
coo7 FONDOS 150 12000 240 11760 1881,6 13641,6
TOTAL
ARTICULOS PRECIOS Dto. Base 2%
ASAS 50 IVA 16%
REFUERZOS 20
CORDONES 10
BOLSAS 80
TAPAS 70
EMBALAJES 50
FONDOS 45
miércoles, 31 de marzo de 2010
La contaminación.
Escenario
¿Has contaminado el medio ambiente hoy?, ¿has luchado por evitar la contaminación?, ¿sabes cuales son las consecuencias?
Debido a la presencia en el ambiente de cualquier agente físicos químicos y biológicos aumentan los riesgos se deteriora la capa de ozono.
En la actualidad el problema de la contaminación no se ha comprobado totalmente que cause muertes, pero si es dañina para nuestro planeta ya que produce cambios alteran el funcionamiento de la tierra, del aire y el medio que nos rodea.
En esta mini quest encontraras artículos e informaciones para saber sus causas y como evitarla o mejorar el medio ambiente.
Tarea.
En los siguientes enlaces investiga:
¿Qué contamina el medio ambiente?
http://www.monografias.com/trabajos/contamamb/contamamb.shtml
http://sipan.inictel.gob.pe/users/jlinares/contamin.htm
¿Qué causa la contaminación?
http://www.internatura.org/educa/bicis6.html
http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacion/enfermedades.htm
Elabora una lista de las principales causa de la contaminación:
http://www.monografias.com/trabajos34/contaminacion-ambiental/contaminacion-ambiental.shtml
¡Evitemos la contaminación!
Producto.
• Has grupos de tres personas y recorre tu comunidad y elabora una lista de los factores contaminantes.
• comenta como puedes reducir o evitar la contaminación.
• Publica imágenes de la contaminación.
Entrega en 2 semana y envíalo a este correo isauraaguilera@gmail.com
Isaura aguilera 20093-0219
Roberto bautista 20093-0463
Nayelys serrano 20093-0454
Escenario
¿Has contaminado el medio ambiente hoy?, ¿has luchado por evitar la contaminación?, ¿sabes cuales son las consecuencias?
Debido a la presencia en el ambiente de cualquier agente físicos químicos y biológicos aumentan los riesgos se deteriora la capa de ozono.
En la actualidad el problema de la contaminación no se ha comprobado totalmente que cause muertes, pero si es dañina para nuestro planeta ya que produce cambios alteran el funcionamiento de la tierra, del aire y el medio que nos rodea.
En esta mini quest encontraras artículos e informaciones para saber sus causas y como evitarla o mejorar el medio ambiente.
Tarea.
En los siguientes enlaces investiga:
¿Qué contamina el medio ambiente?
http://www.monografias.com/trabajos/contamamb/contamamb.shtml
http://sipan.inictel.gob.pe/users/jlinares/contamin.htm
¿Qué causa la contaminación?
http://www.internatura.org/educa/bicis6.html
http://www.salonhogar.com/ciencias/contaminacion/enfermedades.htm
Elabora una lista de las principales causa de la contaminación:
http://www.monografias.com/trabajos34/contaminacion-ambiental/contaminacion-ambiental.shtml
¡Evitemos la contaminación!
Producto.
• Has grupos de tres personas y recorre tu comunidad y elabora una lista de los factores contaminantes.
• comenta como puedes reducir o evitar la contaminación.
• Publica imágenes de la contaminación.
Entrega en 2 semana y envíalo a este correo isauraaguilera@gmail.com
Isaura aguilera 20093-0219
Roberto bautista 20093-0463
Nayelys serrano 20093-0454
miércoles, 17 de marzo de 2010
la utilzación segura y educativa de internet en las escuelas
La utilización segura y educativa de
Internet en las escuelas.
El Internet es una fuente de comunicación que desde los últimos años su creación se a desarrollado y agrandado a tal punto que es muy raro que una persona no utilice este maravilloso recurso.
El Internet es una valiosa y expresiva red de información, se puede decir que la Internet es un espejo de la sociedad., no esta controlado por ninguna organización central.
Se puede destacar que el propósito de las escuelas ha sido siempre ayudar a los estudiantes a entender y a comportarse con la sociedad de su tiempo, proporcionándoles una guía en un apoyo claro y sensato.
Estas posibilidades pueden considerarse extensiones de habilidades tradicionales leer, escribir, hablar y escuchar. Puede proporcionar otros beneficios educativos significativos como: una ruta fácil de las barreras artificiales un mejor aprendizaje de los contenidos:
• Adquisición de una mejor responsabilidad.
• Formato tanto del estudio independiente como el aprendizaje conjunto.
• Desarrollo de actitudes tolerancia y empatía.
• Mejora de habilidades investigadoras.
• aumento de la sensación de éxito en el aprendizaje.
• Mejora de la autoestima y la capacidad.
• Ayuda para el desarrollo del pensamiento critico del alumnado.
El Internet se convierte en una poderosa herramienta didáctica en manos de los docentes, permite:
1. el uso de información almacenada en las escuelas.
2. utilización de ordenadores para reducir esfuerzo.
3. almacenar y clasificar toda clase de datos.
4. obtener las redes de información variada y actual.
5. establecer redes relativamente estables de escuela.
Los sitios Web escolares deberían incluir ni detalles personales ni nombre de ninguno de los estudiantes, ni ofrecer fotografías, direcciones personales o teléfonos.
Internet en las escuelas.
El Internet es una fuente de comunicación que desde los últimos años su creación se a desarrollado y agrandado a tal punto que es muy raro que una persona no utilice este maravilloso recurso.
El Internet es una valiosa y expresiva red de información, se puede decir que la Internet es un espejo de la sociedad., no esta controlado por ninguna organización central.
Se puede destacar que el propósito de las escuelas ha sido siempre ayudar a los estudiantes a entender y a comportarse con la sociedad de su tiempo, proporcionándoles una guía en un apoyo claro y sensato.
Estas posibilidades pueden considerarse extensiones de habilidades tradicionales leer, escribir, hablar y escuchar. Puede proporcionar otros beneficios educativos significativos como: una ruta fácil de las barreras artificiales un mejor aprendizaje de los contenidos:
• Adquisición de una mejor responsabilidad.
• Formato tanto del estudio independiente como el aprendizaje conjunto.
• Desarrollo de actitudes tolerancia y empatía.
• Mejora de habilidades investigadoras.
• aumento de la sensación de éxito en el aprendizaje.
• Mejora de la autoestima y la capacidad.
• Ayuda para el desarrollo del pensamiento critico del alumnado.
El Internet se convierte en una poderosa herramienta didáctica en manos de los docentes, permite:
1. el uso de información almacenada en las escuelas.
2. utilización de ordenadores para reducir esfuerzo.
3. almacenar y clasificar toda clase de datos.
4. obtener las redes de información variada y actual.
5. establecer redes relativamente estables de escuela.
Los sitios Web escolares deberían incluir ni detalles personales ni nombre de ninguno de los estudiantes, ni ofrecer fotografías, direcciones personales o teléfonos.
lunes, 1 de febrero de 2010
El aborto.
. El Aborto
Marco teórico conceptualQué es el Aborto.- Es la interrupción dolosa del proceso fisiológico del embarazo causando la muerte del producto de la concepción o feto dentro o fuera del claustro materno, viable o no.
Principales ConsideracionesLa expresión aborto deriva de la expresión latina Abortus: Ab=mal, Ortus=nacimiento, es decir parto anticipado, privación de nacimiento, nacimiento antes del tiempo.Nuestro ordenamiento legal en el capítulo de aborto, tutela la vida humana dependiente, es decir de aquella vida humana que no tiene la calidad de persona, es un ser concebido pero no nacido, una esperanza de vida intra uterina.El feto no es todavía una persona humana, pero tampoco es una cosa.El feto solo deviene en persona con el nacimiento, por lo que su aniquilamiento no constituye delito de homicidio.Se entiende por delito de aborto, aquel cometido de manera intencional, y que provoca la interrupción del embarazo, causando la muerte del embrión o feto en el claustro de la madre o logrando su expulsión.
Para la ejecución del delito se requiere:- que la mujer esté embarazada- que el embrión o feto esté vivo
Marco teórico conceptualQué es el Aborto.- Es la interrupción dolosa del proceso fisiológico del embarazo causando la muerte del producto de la concepción o feto dentro o fuera del claustro materno, viable o no.
Principales ConsideracionesLa expresión aborto deriva de la expresión latina Abortus: Ab=mal, Ortus=nacimiento, es decir parto anticipado, privación de nacimiento, nacimiento antes del tiempo.Nuestro ordenamiento legal en el capítulo de aborto, tutela la vida humana dependiente, es decir de aquella vida humana que no tiene la calidad de persona, es un ser concebido pero no nacido, una esperanza de vida intra uterina.El feto no es todavía una persona humana, pero tampoco es una cosa.El feto solo deviene en persona con el nacimiento, por lo que su aniquilamiento no constituye delito de homicidio.Se entiende por delito de aborto, aquel cometido de manera intencional, y que provoca la interrupción del embarazo, causando la muerte del embrión o feto en el claustro de la madre o logrando su expulsión.
Para la ejecución del delito se requiere:- que la mujer esté embarazada- que el embrión o feto esté vivo
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